La región tibetana de Qinghai da prioridad a la educación básica
2017-06-30 16:36:05 CRI

La provincia de Qinghai tiene una superficie total de 720 mil km cuadrados, cuya altura media es de más de 3000 metros. Cuenta con más de 5,8 millones de habitantes, entre los cuales 48% pertenecen a minorías étnicas. Entre las 2998 escuelas de todos los niveles de la provincia, 1157 se dedican a la educación obligatoria, y más del 50% de los 1140 estudiantes son de minorías étnicas. Qinghai siempre toma la educación étnica como el punto clave, aplica medidas combinando el apoyo de políticas especiales y las reformas más profundas, así como la combinación de apoyo financiero y las instrucciones del trabajo, de esta manera, la educación étnica ha logrado un desarrollo a largo plazo.

Yang Fayu, vice director del Departamento de Educación de Qinghai dijo:

"El punto clave de la educación de Qinghai consiste en la básica, y el punto difícil se sitúa en la étnica. Entre las 6 prefecturas autónomas de la provincia, 5 son de la etnia tibetana y la demás es de la etnia mongola y tibetana, por lo tanto, la educación étnica, sobre todo la de la región tibetana, constituye la parte difícil de la educación básica."

En 1992, la tasa de matriculación de los niños en edad escolar de las áreas de minoría étnica de la provincia fue 64,67%, la cifra de la región autónoma étnica fue de 78,23% y la de las áreas nómadas fue de 47,3%. En 2002, el porcentaje de matriculación de los niños de minoría étnica en edad escolar llegó al 92,1%, y la tasa de la región autónoma étnica alcanzó el 93%, la de las áreas nómadas superó el 80%. Hasta finales de 2016, la tasa de matriculación para la guardería infantil fue del 81,21%, la de la escuela secundaria superior fue del 81,98%, y la tasa de estabilidad de nueve años de educación obligatoria fue del 93,69%. El derecho a la educación de los niños de edad escolar en las áreas étnicas ha sido garantizado, y el problema de la matriculación ha sido resuelto básicamente. El director de la Oficina de la Educación Étnica del Departamento de Educación de Qinghai, Cui Tinghui indicó que la tarea actual es mantener a los estudiantes en la escuela y elevar la tasa de estabilidad.

"Tenemos tareas importantes en la etapa de la educación prioritaria. En primer lugar, la generalización, es decir, seguir consolidando y elevando la cobertura de la educación obligatoria. Controlar el índice de deserción escolar y mantener el de estabilidad. En segundo lugar, mejorar la calidad. Eso se debe a que existen diferencias en la capacidad docente de los profesores así como en el requerimiento de los cursos."

Con el fin de elevar la estabilidad de la educación de la región tibetana y crear mejores condiciones para los estudiantes de la minoría étnica, a partir del segundo semestre de 2016, la provincia aplica la medida de educación gratuita de 15 años en sus 6 prefecturas autónomas. Y además, Qinghai está explorando la manera de establecer grupos en los lugares más desarrollados de la provincia, por ejemplo, las ciudades de Xining y Haidong vienen recibiendo cada vez más estudiantes. Yang Fayu dijo:

"El año pasado, con el gran apoyo del comité provincial del PCCh y el gobierno provincial, construimos la Escuela Secundaria Étnica Sanjiangyuan. Situada en Xining, la escuela se dedica principalmente a reclutar estudiantes de Golog y Yushu para formarlos en Xining. En el mismo año, el gobierno provincial asignó tierras de más de 50 mu a la Prefectura Autónoma de Golog para construir la Escuela Secundaria Golog para formar los estudiantes con los recursos educativos de buena calidad de Xining, capital de la provincia, y 150 mu en Haidong para construir una Escuela Secundaria de Yushu en la ciudad. Por supuesto, garantizar la educación local es la premisa básica, por lo tanto, después del terremoto de Yushu, el Departamento de Educación ha fundado varias escuelas secundarias locales de acuerdo con la variación de la población.

A partir de la Reforma y Apertura, sobre todo, tras el XVIII Congreso Nacional del PCCh, el Comité Central del Partido, el Consejo del Estado así como el Comité Provincial de PCCh y el gobierno de Qinghai han prestado mucha atención a la educación en las áreas tibetanas, a la cual han dedicado muchos recursos. Antes, el pueblo local decía que la arquitectura más hermosa del área tibetana eran los templos, pero ahora son las escuelas. El problema de la instalación física ha sido resuelto básicamente, con la eliminación de edificios precarios y la construcción integral estandarizada. El otro punto se basa principalmente en la formación de maestros bilingües, además de las formaciones de las universidades normales bajo el Ministerio de Educación dentro de la provincia, a partir del año pasado, se emprende al mismo tiempo la formación gratuita de estudiantes bilingües de las universidades normales de la provincia. A pesar de que haya pocos vacantes en la plantilla, 99% de los 2100 nuevos maestros reclutados en el año antepasado fueron designados a las áreas tibetanas.

Ma Long, graduado de la Universidad Normal de Qinghai, es profesor de matemáticas del primer grado de la Escuela Secundaria Étnica de Sanjiangyuan. Cuando estudiaba en la universidad, servía de profesor voluntario en la Prefectura Yushu y en el Contado Zadoi, por lo tanto tiene cierto conocimiento sobre los estudiantes de las áreas remotas. La escasez de profesores en las zonas nómadas y la barrera del idioma llevan a los alumnos a tener una base débil en matemáticas.

"En ese entonces, vine aquí con un corazón intranquilo, ya que no conocía la situación. Me parecía un lugar remoto, uno que nunca había visitado. No obstante, con los tres meses transcurridos, tengo mucha confianza en nuestra educación étnica, me parece que esta experiencia me ha dejado una huella importante. No había salido antes de Xining, pero ahora vine a Zadoi, a más de mil kilómetros de distancia, me siento orgulloso de mí mismo."

Además, en los últimos años, Beijing, Tianjin, Shanghái, Zhejiang, Jiangsu y Shandong asisten a las seis prefecturas de Qinghai. Yang Yufa afirmó que en 2016 la provincia había enviado a más de 3000 estudiantes a recibir educación en las ciudades interiores, y estos estudiantes, con el horizonte y pensamiento más amplio, han cambiado mucho la manera de pensar.

Los jóvenes de todas las etnias son el futuro de nuestra patria y de nuestra nación. Seguro que con los esfuerzos y las medidas del gobierno para normalizar la educación y mejorar la capacidad de los profesores, recibiremos una primavera en la educación étnica.

(Lili)

Recomendamos

China Radio International.CRI. All Rights Reserved.
16A Shijingshan Road, Beijing, China